«Только то, что мы отдаём, по-настоящему остаётся с нами»: костромской педагог Елена Ящерицына – о призвании, сельской школе и любви к детям

— Елена, вы закончили Павинскую школу, потом колледж культуры и наш КГУ. Как получилось, что вернулись в те самые стены, из которых выпускались? — Да, я закончила родную школу в 2005 году и, честно признаюсь, никогда не думала, что вернусь сюда педагогом. Как и многие выпускники, мечтала уехать из села, выучиться и остаться в городе.

Но так сложились обстоятельства. Появилась тоска по родине. Отработала полтора года в Галиче, приехала на лето к маме – и осталась.

Поняла, что здесь я нужнее, что могу больше сделать для развития малой родины. — Вы начинали с воспитателя группы продлённого дня, были педагогом-организатором, социальным педагогом. Как этот путь привёл вас к должности советника директора по воспитанию? — Я работала в разных должностях, но нынешняя – советник директора по воспитанию – мне безумно нравится. Есть выражение: «Найди работу по душе и не будешь работать ни дня».

Я не воспринимаю свою должность как обязанность, я получаю от неё удовольствие. Иногда кажется, что она была придумана специально для меня. Когда я переходила в школу, надеялась, что буду педагогом-организатором, хотелось создавать мероприятия, события, постановки с ребятами.

Но первое время пришлось работать на ГПД. А когда ввели должность советника, я прошла обучение, конкурсные испытания, мою кандидатуру одобрили – я словно крылья расправила. В моём случае это точка сборки всего опыта: и социальной работы, и педагогики, и работы в Доме культуры.

Всё, что было раньше, приобреталось именно для того, чтобы я могла работать советником. — Вы ещё и учитель ОБЗР. Как совмещаете две такие разные роли? — На самом деле это не разные направления. Советник и учитель ОБЗР – про одно и то же, про безопасность.

Только советник формирует безопасность внутреннюю — через ценности, коллектив, доверие, взгляды на жизнь. А ОБЗР учит безопасности внешней: как действовать в чрезвычайной ситуации. По сути, и то, и другое – про сохранение жизни и достоинства человека.

Поэтому я не разделяю эти роли. — Один из самых ярких ваших проектов – подвальная экспозиция «Ноябрь 41». Расскажите, как родилась эта идея? — В прошлом году мне нужно было провести мероприятие, посвящённое блокаде Ленинграда. Я провела его для десятиклассников: показывала презентацию, рассказывала с болью в сердце, а ребята сидели в телефонах.

Тогда я решила сделать что-то такое, чтобы они меня услышали. Всю ночь думала, как достучаться до их сердец. И родилась идея: создать экспозицию в подвале.

Там темно, ничто не отвлекает. За неделю мы собрали полноценную экспозицию: буржуйка с огнём, керосиновая лампа, швейная машинка, патефон, детские игрушки и многое другое. Я писала текст по ночам, так прониклась темой, что мне снился Ленинград.

Работала с фонариком, высвечивая предметы и рассказывая истории людей, которым они принадлежали. Это получился моноспектакль. Когда я включила свет после первого показа, ребята сидели серьёзные, у кого-то в глазах были слёзы.

Через эту экспозицию прошли все классы, детские сады, ветераны, родители. Я провела более 25 моноспектаклей. Оно того стоило. — У вас есть интересный образовательный проект «Музей в чемодане».

Что это такое? — Я езжу в поисковые экспедиции. Этот проект родился спонтанно. После поисковых экспедиций мы всегда привозим множество интересных находок с мест сражений Великой Отечественной войны.

У ребят эти находки всегда вызывали больший интерес, поэтому я часто использую их в образовательном процессе. Мы привозим множество находок с мест сражений Великой Отечественной войны. Сначала я складывала их в чемоданы.

У меня есть такая страсть, я их коллекционирую. В нужный момент открываешь чемодан – и словно открываешь окно в историю. Ребята могут прикоснуться к памяти.

Сначала был один чемодан, теперь несколько – это полноценная экспозиция в центре детских инициатив (ЦДИ), в моём кабинете. Она открыта для всех: и для учащихся, и для ветеранов, и для родителей. — У вас много увлечений: поисковая деятельность, водный туризм, медпомощь… Как они вплетаются в образовательный процесс? — Практически все мои увлечения внедряются в работу. Поисковая деятельность – это тот урок истории, который нельзя выучить по учебнику.

Когда ребята своими руками поднимают останки бойцов, находят медальоны, приходит осознание цены победы. После экспедиций они возвращаются другими людьми. Водный туризм – это про романтику, навыки выживания и вдохновение.

В этом году я купила себе сапборды. Потом мне пришла идея внедрить модуль водного туризма в палаточный лагерь. Дети плавали, делились впечатлениями, и я видела их эмоции.

Это здорово – отвлечь их от гаджетов, показать красоту родного края. А первая помощь – это моя особая любовь. Я прошла обучение от Российского Красного Креста, стала инструктором.

Провожу мастер-классы для детей и взрослых. Удовольствие получаю от того, что люди уходят с реальными жизненно важными навыками. — Вы работаете в сельской школе. В чём, на ваш взгляд, её преимущества? — Плюсы есть и там, и там, главное – видеть возможности.

В сельской школе ты знаешь каждого ребёнка, каждую семью, видишь, как выпускники взрослеют, становятся личностями. Ты не просто работаешь – ты живёшь вместе с людьми и детьми. Это даёт такую глубину, которую город не всегда может дать.

В городе ты как будто один из многих. — Что самое сложное в работе советника директора по воспитанию? — Самое сложное для любого педагога – не выгореть, не перегореть, искать источники вдохновения. Для меня, как практика, сложности возникают с отчётами. Легче провести мероприятие, чем потом систематизировать и описать.

Но главное – нехватка времени. Его всегда не хватает. — Какие планы на будущее? Говорят, вы задумали создать межмуниципальный палаточный лагерь? — Да, мы вместе с активистами Движения Первых уже не первый год проводим летний палаточный лагерь.

Ребятам готовим насыщенную программу с акцентом на патриотическое и трудовое воспитание. Этот досуг так полюбился в округе, что мы решили сделать его ещё больше и привлечь детей и педагогов из других районов – создать межмуниципальный лагерь. Идею поддержал губернатор Сергей Ситников.

Он отметил, что такой отдых помогает развивать навыки выживания, ориентирования и физическую подготовку. Планов много: будем развивать проект «Свободный вектор», продолжать поисковую деятельность. Хочется сначала сделать, а потом рассказывать. — Опишите школу тремя словами. — Воспитание.

Кузница. Призвание. — Ваши любимые предметы в детстве? — Литература, физкультура и ОБЖ. — Что бы вы сказали себе в 2013 году, когда только пришли работать в школу? — Игра стоит свеч. Никогда не останавливайся перед трудностями, смотри вперёд, развивайся и учись новому. — Чему вы учите своих учеников в первую очередь? — Оставаться людьми в любых ситуациях, быть милосердными, сострадательными, любить свою Родину, видеть прекрасное вокруг, никогда не отчаиваться, радоваться каждому новому дню, быть честными с собой и стараться делать этот мир лучше. — Какой главный совет вы дали бы для молодого педагога? — Никогда не бояться быть собой.

Если вы приходите в школу с любовью и желанием, дети ответят тем же. Они всегда чувствуют фальшь. И помните: только то, что мы отдаём, по-настоящему остаётся с нами.

Отдавайте детям всё, что у вас есть, и вы получите больше, чем можете себе представить.